1月15日，在“第三届西双版纳国际研讨会——植物园与气候变化”国际会议期间，进行了植物园如何开展气候变化环境教育项目的专题探讨。

来自美国芝加哥植物园的环境教育副主任Jennifer博士以The Role of Botanic Garden in Climate Change Education为题介绍了全球气候变化的现实和植物园开展气候变化教育面临的现状、挑战和机遇，指出在全球气候变化的大环境下，植物园的环境教育应该，并且能够在减少气候变化的工作中发挥更多的作用。版纳植物园的刘光裕介绍了当前中国植物园开展气候变化相关环境教育的调查现状，分析了阻碍当前中国大陆植物园开展气候变化教育的各项因素。来自英国Bangor University的Sophie博士指出，由于气候变化涉及较大的议题及负面的信息，往往会对个体造成“无能为力”的错觉，如何让气候变化教育项目更加有效地促进个人行为改变是在涉及相关活动中应该着重考虑的问题。此外，BGCI、新加坡植物园、新加坡海湾植物园（Garden by the Bay）代表也分别介绍了相关的气候变化项目。 

当天下午的专题讨论中，参会代表就如何更好地在植物园开展气候变化环境教育项目进行了讨论。决定在今后的工作中，BGCI、芝加哥植物园以及中科院西双版纳热带植物园将共同努力，以Training for Trainer的方式，通过以“植物园气候变化环境教育”为主题的专题培训，为中国植物园科普领域培养更多的人才，提升中国植物园科普工作者开展气候变化环境教育的能力和水平。 

芝加哥植物园Jennifer博士、英国Bangor University的Sophie博士和版纳植物园科普教育组长王西敏在会后的交流中，也探讨了版纳植物园开展气候变化环境教育项目的方向，决定2014年在版纳植物园重点开展以气候变化为主题的环境教育项目，并进行相关的研究工作。

Jennifer博士介绍全球气候变化项目