2013年10月份Roots的主题是“把受众放在首位”，介绍世界各地植物园如何根据目标受众的不同确定环境教育项目，其中包括了中科院西双版纳热带植物园撰写的案例。 

和大多数位于城市附近的植物园不同，版纳植物园地处偏远，大部分的游客并非来自周边社区，而是以自助或者参团的方式到植物园游览，在植物园停留的时间较短。对这样的游客，如何在短暂的时间内给予一个悠闲又充满教育意义的旅程显得颇为重要。版纳植物园根据游客特点，在标识系统和导游讲解服务上力求完善，“四类五级”标示系统和专业的讲解服务提升了游客游览的满意度。在不久前结束的西双版纳州导游比赛中，三人获奖，占据全州获奖总人数的一半。 

此外，针对学生举办的冬、夏令营也是版纳植物园知名度较高的科普产品，每年的冬夏令营都呈现报名者踊跃的局面，这也和版纳植物园环境教育活动有针对性地根据受众性质进行设计相关。充分依靠版纳植物园科学研究的队伍和丰富的热带雨林生物多样性、少数民族文化多样性，面向城市高年级学生举办的“探究性”冬夏令营让孩子们能够亲手接触科研，体验科研魅力；面向亲子家庭的热带雨林体验则侧重对自然的欣赏和感悟；而针对周边社区的孩子则侧重在“生物多样性保护教育”上，无论是“成长中的望天树系列讲座”，还是西双版纳州中小学科普巡展、以及正在进行的方向三“区域生物多样性整体保护的理论与实践”，都是根据西双版纳州的现状有针对性地开展的活动，保障了活动的有效性。 

动植物关系也是版纳植物园科普教育内容的特色项目，每年举办的观鸟节、萤火虫季等活动，也吸引了大量的城市人群和爱好者参与。