19日，我们为小班的小朋友开展了“寻找自然的色彩”活动。面对迫不及待想要去“拈花惹草”的孩子们，科普人员简要地对活动进行了介绍，并对小朋友进行了分组。在各组老师的引导下，小朋友不一会儿就搜集了许多不同色彩的自然凋落物，有红色的日日樱、黄色的黄蝉花、白色的毛茉莉、还有绿色的叶子、黑色的小树枝、红色的果子或种子等。科普老师以小朋友搜集的这些“宝贝”为例，引导小班幼儿对自然中常见的红、黄、绿、黑、白等几种颜色进行了辨别和表达。

20日，我们为中班小朋友们开展了“盲径探物”游戏。为了活动的顺利开展，科普人员早早地就来到能源植物区一个整洁舒适的小树林里进行布置。一条长长的挂满小彩旗的绳子在小树林里蜿蜒成了一条路线。在这条起伏曲折的路线上还分别布置了四个探物点，并放置了若干种常见的自然物。小朋友们似乎也期待着今天的活动，早早地就来到了现场。在科普人员简要介绍游戏内容和规则后，小朋友们就分组活动了。只见小朋友们笑的笑、摸的摸、闻的闻，遇到怎么也猜不出的东西就偷偷睁开眼看一下。先体验了游戏的小朋友还会等在探物点监督其他组的成员呢。活动最后，科普人员引导幼儿以分享的形式回顾了游戏中自然物的名字与特征。

21日，我们为幼儿园大班的孩子们开展了与环保相关的 “辨识自然物与非自然物”活动。在百果园的一条小路上，科普人员事先布置了几种幼儿日常生活中产生的废弃物，以及在植物园常见的几类自然物，并要求大班小朋友们静静地走过这条伪装的小路，侦查被我们隐藏的物品。侦查结束，科普人员搜集所有物品，并引导幼儿逐一总结了各个物品的特征、来源、如何处理等。通过活动，幼儿较好掌握了区分自然物与非自然物的能力，并了解了生活中哪些物品可以回收利用、哪些物品应该丢进垃圾桶。

这三次活动均是根据《与孩子共享自然》改编而来，并利用版纳植物园的资源优势，针对不同年龄段幼儿的认知特点策划实施。《与孩子共享自然》（SHARING NATURE with CHILDREN）被世界誉为自然教育的经典之作，它是由美国著名的自然教育家约瑟夫·克奈尔（Joseph Cornell）在20多年的户外教育工作中收集和创作的，它有助于帮助各种性格的孩子以及大人开启心扉、接近自然，并使他们更多地认识周围世界。因此，我园的幼儿科普教育也将更多地从此书中吸取营养，不断提升我园科普教育的水准。

小班-寻找自然的颜色

中班-盲径探物

大班-瞧，我侦查到了杨桃

赢得奖励的小朋友