7月3日，来自美国西雅图大学的副教授Robert Efird再次做客我园的seminar，进行了题为“Environmental Education and Museums: A Kunming Case Study and its Lessons for XTBG”的学术报告。我园科普组、科研职工、及学生群体成员积极参加了报告。

本次报告围绕着我国中小学环境教育工作，讲解了他对《中小学环境教育专题大纲》，以及《中小学环境教育实施指南（试行）》中环境教育的总体目标的理解。并提出了我国中小学校开展环境教育会面临的一些困难。他调查了昆明十几所小学，发现环境教育在学校开展的最大的困难在于老师和家长所担心的户外活动的安全问题。此外，应试教育下家长与老师对学生学习成绩的极其关注、缺少经过专业训练的环境教育师资、教师对环境教育缺乏热情、师生参与环境教育的时间或物质保障不足等等。针对这些困难，Robert Efird非常认同北大教授钱理群提出的“认识你脚下的土地”这一说法，认为环境教育应该以社区为基础并服务于社区。Dr.Efird教授还结合美国开展环境教育的实践经验，以及大观小学在云南省博物馆开展的“深海奇珍”小小科普志愿者为例，建设性地提出了版纳植物园在勐仑镇中小学环境教育工作中可以发挥的作用，以及解决现实困难的一些途径等。报告现场引发了有关环境教育问题的热烈讨论。

Robert Efird博士主修社会文化人类学。他本人对当代中国的环境问题也有非常关注。目前与中国环境保护NGO组织、绿色昆明、香港社区伙伴、云南省环保厅等部门都有良好合作。