7月16日至20日，由版纳植物园、北京市海淀区教师进修学院及中科院行管局中科领创共同举办的“北京市海淀区生物骨干教师研修培训”在版纳植物园举办。 

　　此次培训主要包括科学前沿讲座、科学探究课题及环境教育活动等内容。在科学前沿讲座环节，陈占起研究员分享了蜘蛛行为方面的研究进展。教师们在讲座之后的交流环节与科学家就“兴趣与学习的关系”等话题进行了交流。陈占起研究员以自己因对动物行为感兴趣、从体育生到蜘蛛行为科学家身份的转变为例，强调了兴趣对于科学研究的重要性，鼓励教师培养同学们对自然科学的兴趣。在科学探究环节，版纳植物园青年科研工作者带领教师开展了“谁拖了树木蒸腾的后腿？”、“哪些因素影响了榕树雌雄果的命运？”、“利用氢氧稳定同位素探究植物的水文生态位”和“Pollinator activity and abundance across tropical fruit and flower species”等4个小课题。通过科学探究课题的体验，教师们认识到科学探究课题是寓教于乐的教学方式，既可以激发学生们对于自然科学的兴趣，又可以培养学生的批判思维。此外，赵金丽博士和姚昕博士联手带领教师们开展了“生命之树”课程，通过生命之树游戏和绘制常见动植物的系统树等活动让教师们更深刻地理解“自然选择”和“适者生存”等演化概念。培训结束之后，教师们一致认为此次培训对今后丰富生物课教学方式有所启发，热带复杂的动植物关系和多样的生态现象对丰富生物课教学素材有所帮助。 

　　共有来自北京大学附属中学、清华大学附属中学、北京市十一学校、中国人民大学附属中学等12所学校的40名生物教师参加了此次培训。 

　　通过自然游戏“大风吹”总结生物的共有性状

　　教学案例分享

绘制常见动植物的系统树